Медиапесочница

Медиашкола для Сеченовского университета

кейс

Задача:

Создать медиашколу для обучения команды медиацентра Сеченовского университета по 7 направлениям в сфере медиа.

РЕШЕНИЕ:

Команда Лаборатории медиа разработала образовательную программу медиашколы
и подобрала спикеров-практиков под узкие тематики. Также сделали интерактивный онлайн-формат с прямым подключением спикеров: мастер-классы с разборами конкретных кейсов по разным профилям; практические и творческие задания. Участники создавали проекты, которые в дальнейшем реализуются
на базе медиацентра

Результат:

Образовательный курс по 7 направлениям: SMM-специалист, дизайнер, моушн-дизайнер, видеограф, звукорежиссер, фотограф, корреспондент. В конце образовательного курса студенты приехали в медиацентр Лаборатории медиа и представили свои проекты.

Арт-школа фото- и видеоконтента Арт-кластера «Таврида»

Республика Крым

кейс

Задача:

Создать образовательную площадку для видеографов и фотографов. Интегрировать практику и работу участников в программу других арт-школ: гастрономии и джаза, чтобы в этой коллаборации получились уникальные медиапродукты.

РЕШЕНИЕ:

Семидневная практическая программа
с воркшопами, мастер-классами, лекциями, творческими встречами и тематическими заданиями. Участники под руководством режиссера Алены Рубинштейн и коммерческого фотографа Алисы Гулканян за пять дней прошли путь от разработки концепции креативного проекта до его реализации.

Программа была насыщена практической частью, работа участников арт-школ гастрономии
и джазовой музыки стала основой для сюжетов арт-школы фото- и видеоконтента. Мы подобрали оборудование (свет, камеры, фоны)
и материалы для творчества, чтобы участники могли воплотить свои самые смелые идеи.

Результат:

23 уникальных проекта показали на выставке в финальный день арт-школы. Авторы проектов получили опыт работы в команде, создали медиапроекты на стыке индустрий, взаимодействовали с профессиональным оборудованием.

Образовательная программа для проекта «ЮНКОР»

кейс

Задача:

Разработать образовательную программу на 7 месяцев по направлению «Корреспонденция».

РЕШЕНИЕ:

Подобрали спикеров, подготовили методические материалы, презентации
и практические задания для закрепления теории. Программа включает в себя 15 мастер-классов. Поделили каждое выступление в программе на две части: теоретическая (30 мин.) и практическая (1 час). Творческие задания подготовили и адаптировали, чтобы офлайн-
и онлайн-участники смогли его выполнить без специального оборудования и получить обратную связь.

Результат:

Провели программу из 15 занятий. Участники, представители ЮНАРМИИ (14-19 лет), освоили базовые навыки, которые необходимы корреспонденту, чтобы создавать качественный журналистский материал.

кейс

Задача:

Разработать и реализовать образовательные форматы для интеграции в общую программу мероприятий молодежного пространства.

РЕШЕНИЕ:

Разработали образовательные форматы для разных категорий аудитории: представители НКО, представители Российских студенческих отрядов, молодые дипломаты и политологи, активисты молодежных организаций Санкт-Петербурга. Нашли спикеров для тематических блоков, обеспечили их организацию и логистику спикеров на период проведения образовательной программы, подготовили презентации. Провели лекции, мастер-классы, воркшопы, дискуссии.

Результат:

Провели 17 офлайн-встреч в молодежном пространстве. Образовательные мероприятия были направлены на освоение мягких и жестких навыков. Участники освоили навыки коммуникации, управления командой, конфликтологии, создания дизайна проекта. Среди тем мастер-классов были: подготовка проекта для подачи на грант, продвижение организации, создание медиацентра, работа
с аудиторией и др..

г. Санкт-Петербург

кейс

Задача:

Разработать и реализовать образовательную программу для направления “Дизайн”. Найти и привлечь экспертов, спикеров с релевантными опытом и навыками. Программа должна включать в себя теоретические и практические занятия в онлайн- и офлайн-форматах. Обучение выстраивалось вокруг кейсов, которые должны были решить участники для защиты перед заказчиками.

РЕШЕНИЕ:

Была разработана программа, включающая теоретические мастер-классы и практические задания. Участники освоили навыки работы в спец. программах для дизайнеров, узнали, из чего обязательно должно состоять решение каждого кейса индивидуально, научились исследовать рынок и запросы целевой аудитории, упаковывать кейс. Основные навыки, полученные в ходе обучения: исследование запросов заказчика, рынка и целевой аудитории, генерация нестандартных решений на основе данных, разработка и оформление брендбука и форумной айдентики, стилизация презентаций с внедрением маркетинговых задач компании, питчинг дизайн-проектов при разных обстоятельствах.

Результат:

В течение месяца участники работали сначала в онлайн-формате, а затем продолжили взаимодействие в офлайн. Смогли прокачать основные навыки, необходимые для выполнения дизайн-кесов. Закрепили полученные знания во время разработки решений и их защиты перед заказчиками .

г. Калининград